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domingo, 2 de agosto de 2015

La calidad del aire afecta la funcion pulmonar de los niños.



La polución del aire en las grandes ciudades tanto desarrolladas como subdesarrolladas (creo que este concepto convencional de desarrollo debería cambiar mas de acuerdo a cultura que infraestructura, tema que podríamos abordar después), es uno de los problemas actuales que se están volviendo relevantes en salud publica y que ha pesar de ciertas medidas tomadas por algunas autoridades, hay un largo, pero largo todavía para recorrer.


Cuando hablamos de la polución nos referimos a la contaminación del medio ambiente especialmente del aire, producido por residuos procedentes de la actividad humana o de procesos industriales o biológicos. Ejemplos de procesos industriales son lo que implican combustión como los derivados de los automóviles y calefacciones residuales que general dióxido y monóxido de carbono, óxidos de nitrógeno y azufre. Todos estos son componentes de la famosa niebla toxica (el smog). Uno de los peores ejemplos estan en las ciudades de China como en la imagen.



Esta contaminación del aire del aire con gases nocivos se ha observado relacionado con disminución de la función pulmonar en niños, lo cual a su vez esta relacionado con un aumento de riesgo de presentar asma (y porque no con otras enfermedades del tipo alérgicas). El resultado de un estudio publicado en el New England Journal of Medicine apoya esta idea.

Investigadores de la Universidad del Sur de California, departamento de Medicina Preventiva, quisieron observar los cambios en la función pulmonar de niños y adolescentes de acuerdo a los cambios producidos de políticas en disminución en la polución del aire, como parte del Children´s Health Study.

Se obtuvieron como muestra 2120 niños de 3 cohortes separadas correspondientes a 3 periodos calendarios separados (1994-1998, 1997-2001 y 2007-2011), a los cuales anualmente se les realizo medición de la función pulmonar mediante el volumen de flujo expirado en 1 segundo (FEV1) y capacidad vital forzada (CVF). El promedio de edad de estos menores de edad estaba en los 11 años al comienzo de cada cohorte y de 15 años al finalizarla. Se examino la relación entre el declinamiento progresivo de los niveles de polución del aire sobre el tiempo y el desarrollo de la función pulmonar entre los 11 y 15 años de edad.

El FEV1 y la CVF suelen ser marcadores de función pulmonar que se obtienen por espirometria, examen en el que a un paciente se le pide que sople sobre un tubo. Este tubo esta conectado a un aparato con un sensor que determina la fuerza y tiempo con que el aire fue espirado de los pulmones. Mediante los resultados que brinda este examen se pueden determinar la presencia y grado de enfermedades pulmonares en el que la reserva y entrada y salida de aire en los pulmones se ve comprometida como en el asma y el EPOC. Los marcadores en estos casos (FEV1 y CVF) se muestran disminuidos. 

La polucion del aire se mide por dispositivos especiales ubicados en estaciones, que determinan las concentraciones horarias o diaria de dióxido de nitrógeno, ozono y los llamados Particulate Matter ("PM materia particulada") los cuales son partículas microscópicas de material solido o liquido generadas por la combustión de escape de los vehículos y quema de materiales orgánicos de diversa índole e industrias (madera, carbón, petroleo, asbesto, metalúrgica, cerámica, vidrio, cemento, etc.) (:/).

Volviendo al estudio, como resultado se observo que en cada cohorte en los cuatro años de crecimiento, había una mejora de los niveles de FEV1 y CVF relacionado con una disminución en los niveles de dióxido de nitrógeno y de PM  (p<0.001 para FEV1 y CVF). La mejoría significativa del desarrollo de la función pulmonar fue observado tanto en niños como en niñas con o sin asma. Las proporciones de niños con una FEV1 clinicamente baja (como menor del 80% del valor predictivo) a los 15 años en las tres cohortes disminuyo significativamente (respectivamente de 7.9% en el primer periodo a 6.3% en el segundo y de este, a 3.6% en el ultimo periodo), a medida que la calidad del aire mejoraba (p<0.001).
Este, así como otros estudios respecto al tema, demuestran que el smog, la contaminación del aire, SI esta relacionada con la aparición de enfermedades de orden obstructivo y alérgico en la población, en este caso niños, y que el mejoramiento de estas condiciones, de la calidad del aire por medio de proyectos de salud publica pueden mejorar significativamente la salud pulmonar de la población, en especial de los niños.


El enlace al articulo (las gráficas son excelentes y ademas cuenta con un vídeo explicativo): Association of Improved Air Quality with Lung Development in Children





Un saludo. :D.

viernes, 20 de marzo de 2015

Efectos del bullying en la edad adulta

Posted: 11 Jul 2014 03:56 PM PDT





El reciente número de Julio de la revista americana de Psiquiatría abre un espacio especial para este fenómeno social (el acoso escolar o “bullying”) que cada vez adquiere más importancia precisamente por los efectos psíquicos y sociales que influyen sobre la víctima.

En este número los doctores Takizawa, Maughan y Arseneault, presentan el estudio cohorte Adult Health Outcomes of Childhood Bullying Victimization: Evidence From a Five-Decade Longitudinal British Birth Cohort, en el que evalúan los efectos de la victimización por bullying de la niñez en la edad media de la vida.


En este estudio se registró 7771 participantes, los cuales sus padres reportaron exposición al bullying en las edades de 7 y 11 años. Se les realizo revisiones de seguimiento entre las edades de 23 y 50 años. Las variables a valorar incluyeron tendencia suicida y diagnósticos de depresión, trastornos de ansiedad y dependencia al alcohol en la edad de 45 años; distress psicológico y salud general a los 23 y 50 años y funcionalidad cognitiva, estado socioeconómico, relaciones sociales y bienestar a los 50 años.





Ser acosado en la niñez fue asociado con ser hombre y tener padres con ocupaciones manuales, con baja participación de los padres y estar ubicados en instituciones públicas o de caridad, además de reportes retrospectivos de 2 o más adversidades en la niñez (tales como pobreza, problemas en la salud mental, con el alcohol o las drogas en los padres, conflicto familiar y abuso físico y/o sexual). Observaron que los participantes que sufrieron de bullying en la infancia tuvieron niveles incrementados de distress psicológico a las edades de 23 y 50 años. Los que frecuentemente fueron acosados presentaron mayores tasas de depresión, trastornos de ansiedad y suicidio en promedio en 2 veces más que sus pares no victimizadas. A la edad de 50 años, la victimización por bullying en la infancia fue asociado con carencia de relaciones sociales, dificultades económicas y pobre percepción de la calidad de vida.


Como conclusión, se demuestra en el estudio que los niños que se exponen al acoso escolar, especialmente en los que se da frecuentemente, están más en riesgo para un amplio rango de pobres desenlaces socioeconómicos y de salud 40 años después de la exposición. Estos resultados demuestran la importancia de implementar programar para reducir la exposición al acoso escolar en la niñez así como disminuir las consecuencias de este en el bienestar mental del afectado.



En la editorial de la revista además de hacer una aproximación al artículo en cuestión también se comenta la siguiente pregunta: ¿Cómo se puede ayudar al niño acosado?: “Ser acosado no es una enfermedad o desorden, sin embargo, es una exposición al cual ciertos infantes son más vulnerables que otros”, comentario que se resalta. Los estándares en salud pública que se implantan a la exposición generalmente se agrupan en 3 categorías: 1) Prevención primaria o universal: reducir áreas, lugares o situaciones en que las personas pueden ser expuestas, 2) Prevención secundaria o dirigida: Incrementar la resiliencia de los que se han expuestos y 3) Prevención terciaria o indicativa: Reducir el daño causado por la exposición. En la prevención primaria es la que (afortunadamente) se ha visto más progreso mediante varios tipos de programas escolares, aunque aún hay resultados irregulares. La prevención secundaria se demuestra en un artículo publicado por los investigadores del estudio actual, en el que observan que en un grupo de gemelos monocigoticos respecto a la exposición al bullying, el gemelo que recibió más acompañamiento parental tuvieron menos problemas de comportamiento. Y en la prevención terciaria de la enfermedad mental luego del bullying trata sobre preguntar a los pacientes y padres sobre acoso, intervenir si es necesario y tratar la ansiedad, depresión y en ocasiones las tendencias suicidas que el bullying puede causar.






Asimismo se resalta el desconocimiento o la falta de atención que se prestar al victimizador, el acosador, el “bully” por parte de la psiquiatría. Se sugiere que ser un “bully” y no una víctima aumenta la probabilidad de comportamientos delincuenciales y abuso de sustancias en el tiempo, sin embargo no se ha llegado a consensos claros en este tema que también merece su debido estudio, ya que también se considera en parte que estos sujetos también son víctimas.



Los links a los articulos en cuestion:



Editorial


Adult Health Outcomes of Childhood Bullying Victimization: Evidence From a Five-Decade Longitudinal British Birth Cohort


Un saludo.